In het kort
- Meer dan 40 procent van de Nederlandse middelbare scholieren is van mening dat mensen met een andere seksuele geaardheid niet gelijkwaardig zijn.
- De acceptatie van genderdiversiteit blijft beperkt onder deze leerlingen, wat blijkt uit de lage steun voor genderneutrale toiletten en LGBTQIA+-evenementen.
- Religie heeft een grote invloed op deze standpunten, waarbij moslimjongeren de meest conservatieve houding vertonen.
Uit een recent onderzoek van de Universiteit van Amsterdam blijkt dat Nederlandse middelbare scholieren een zorgwekkende houding hebben ten opzichte van LGBTQIA+-personen. Meer dan 40 procent van de respondenten gaf aan te geloven dat mensen met een andere seksuele geaardheid niet gelijkwaardig zijn.
Daarnaast was ook 61 procent het niet eens met het idee dat minstens de helft van de schooltoiletten genderneutraal moet zijn. De steun voor Purple Friday, een dag gewijd aan LGBTQIA+-solidariteit, was ook beperkt.
Invloed van religie
Religie bleek een belangrijke factor te zijn die deze standpunten beïnvloedde. Moslimjongeren hadden de meest conservatieve opvattingen: 86 procent vulde conservatief in. Christenen volgden met 69 procent, terwijl niet-religieuze jongeren met 48 procent een progressievere houding vertoonden.
Het onderzoek analyseerde gegevens van meer dan 31.000 middelbare scholieren in de leeftijd van 12 tot 18 jaar uit twee afzonderlijke datasets. Hoewel de bevindingen waardevolle inzichten bieden in de perspectieven van jongeren op LGBTQIA+-kwesties, waarschuwen de onderzoekers ervoor om ze niet als definitief te interpreteren.
Oproep tot verder onderzoek
Bovendien erkennen ze beperkingen in de representativiteit van het onderzoek, waarbij ze wijzen op een oververtegenwoordiging van beroepsleerlingen en een ondervertegenwoordiging van leerlingen uit etnische minderheden.
Het COC, een toonaangevende Nederlandse organisatie voor LGBTQIA+-rechten, reageerde verontrust op de bevindingen van het onderzoek. Ze dringen er bij de nieuwe regering op aan om prioriteit te geven aan initiatieven die leerlingen, leraren en opvoeders ondersteunen bij het creëren van een meer inclusieve en tolerante omgeving op scholen.